Professores criam estratégias para interação no ambiente virtual

Os professores do Centro FAG estão cada vez mais criativos. O empenho é para atrair seus alunos e motivá-los a participarem das aulas on-line. O NAD (Núcleo de Apoio ao Docente) dá sequência às capacitações referentes às metodologias ativas de ensino, como estratégias para promover a interação e um eficaz processo de aprendizagem.

A professora Marília Gasparovic, dos cursos de Jornalismo e Publicidade e Propaganda, utiliza um recurso chamado easter egg em suas aulas on-line. “É tradição, em algumas culturas, esconder ovos de Páscoa e realizar uma busca divertida para encontrá-los. Por essa razão, o termo em inglês easter egg [em português, ovo de Páscoa] foi incorporado ao mundo midiático e virtual com sentido adaptado: é uma mensagem escondida propositalmente em alguma mídia, uma espécie de enigma a ser decifrado”, explica a docente.

Os easter eggs são “escondidos” no material de apoio. Conforme a explicação do conteúdo, os alunos vão reunindo as informações e conseguem identificar a mensagem, que geralmente tem relação com o conteúdo trabalhado, com o cenário atual do planeta ou com a área da comunicação. Quando o enigma é descoberto, a sua mensagem é refletida pela turma. “Um exemplo: em uma aula sobre gênero de entrevista, a mensagem estava relacionada ao Dia do Jornalista, comemorado no dia 7 de abril. Por isso, nessa data, o easter egg era a própria data, que sempre aparece nos slides preparados. Após os alunos identificarem, fizemos uma conversa sobre a relevância da profissão e a comemoração do dia”, detalha a professora Marília.