Uma atividade da disciplina de Teoria da Arquitetura: o discurso arquitetural integrou acadêmicos e seus familiares. A turma do sétimo período está estudando a arquitetura sensorial. A prática já foi realizada no câmpus do Centro FAG em outros anos. A professora Sirlei Oldoni propôs aplicá-la em casa. “Nesse momento, impossibilitada de fazer na FAG, eu pedi para que os alunos desenvolvessem com algum familiar. A atividade consiste em vendar os olhos e realizar uma ‘tarefa’ sob o comando do acadêmico, por exemplo, sair do quarto e ir até a rua”, explicou Sirlei.
O objetivo é compreender os conceitos sobre os sentidos e as percepções dos espaços arquitetônicos e urbanos. Logo após a atividade, o familiar expôs seu depoimento sobre os sentidos e as sensações que foram estimulados. “A intenção é que os alunos levem em consideração todos os sentidos, além da visão, ao projetar. Todos os sentidos humanos influenciam nossa percepção do espaço, e as experiências mais poderosas são aquelas que envolvem todos ao mesmo tempo”, complementa.
Notícias Relacionadas
EDUCAÇÃO
Pesquisa: 86% dos brasileiros apoiam restrição de celular nas escolas
Levantamento realizado pela Nexus – Pesquisa e Inteligência de Dados revela que 86% da população brasileira são favoráveis a algum tipo de restrição ao uso de celular dentro das escolas. Outros 54% são favoráveis à proibição total dos aparelhos e 32% acreditam que o uso do celular deve ser permitido apenas em atividades didáticas e […]
EDUCAÇÃO
Escolas devem informar se autorizam o uso do celular em sala de aula
As escolas públicas e privadas devem informar se permitem ou impedem o uso do celular em sala de aula, no recreio e nos intervalos. O comunicado deve ser enviado à toda comunidade acadêmica – que envolve a equipe de gestores, professores, funcionários, estudantes, pais e responsáveis dos alunos – mas não existe um prazo limite […]
A acadêmica Fernanda Talita Martins Teixeira contou com sua irmã para desenvolver a atividade. E, como é ensinando que se aprende, compartilhar o conteúdo da faculdade com a família é também uma forma de eternizar o conhecimento. “Foi muito produtiva a atividade, pois, além de conseguir apresentar o conteúdo para a minha família, ainda pude ser ‘professora por um dia’, desenvolvendo a atividade com eles. Segundo depoimento da minha irmã Graciele, ela não percebia sobre os sentidos que a arquitetura poderia despertar. Foi muito especial”, reflete Fernanda.
