“A Prova Paraná mostra quais são os conteúdos em que temos mais dificuldades e os professores conseguem nos ajudar mais a partir desses resultados. Nós mesmos conseguimos entender melhor nossas dificuldades”, explica a estudante Larissa Hammerschimidt sobre a Prova Paraná, cuja primeira edição de 2020 ocorreu nesta semana (18) em todas as escolas estaduais e nas escolas de 398 municípios que aderiram ao programa, envolvendo mais de 1,2 milhão de alunos em todo o Estado.
Aluna do 3º ano do Colégio Estadual Guarda Mirim, Larissa acertou o grande diferencial do programa da Secretaria de Estado da Educação e do Esporte: oferecer um diagnóstico sobre a aprendizagem dos estudantes. De acordo com o secretário Renato Feder, esse diagnóstico auxilia as equipes gestoras e pedagógicas a aprimorarem o planejamento de aulas e ações em sala.
“O objetivo é ajudar os professores a entenderem tudo o que suas turmas aprenderam ou não aprenderam. A Prova Paraná é um instrumento de planejamento pedagógico, pois, com os resultados, é possível identificar exatamente quais conteúdos precisam ser reforçados em sala de aula e com cada aluno, já que as dificuldades não são sempre as mesmas”, explica Feder.
Recurso completo
A diretora do CE Guarda Mirim, Debora Queiroz, conta que, para a escola, a Prova Paraná é um recurso completo: ajuda os estudantes a identificarem seus pontos de atenção e também auxilia o corpo docente a trabalhar para que os alunos avancem na aprendizagem.
“No ano passado, por exemplo, identificamos maior dificuldade dos alunos em matemática. Então focamos nesse conteúdo, com assessoramento de professores orientadores da disciplina do Núcleo Regional de Educação para buscar novas metodologias e recursos”, contou.
O estudante Rafael Nunes, do 2º ano do Ensino Médio, que participou de sua quarta Prova Paraná, conta que os trabalhos realizados em sala após as avaliações ajudaram a sanar dúvidas e a entender melhor conteúdos que já haviam sido trabalhados. “Os professores repassaram os resultados, conversaram sobre o que erramos, explicaram novamente, então acaba sendo bom porque não é um simples teste de conhecimentos”, pontua.
Quem faz
A aplicação da Prova Paraná tem duração de duas horas (para 5º e 6º ano do Ensino Fundamental), duas horas e meia (para os demais anos do Ensino Fundamental e Ensino Médio) e de uma hora para a EJA. São quatro modelos de prova, com mais questões conforme o ano/série. Enquanto as avaliações do 5º ano são compostas por 44 questões, por exemplo, as provas do Ensino Médio têm 65 questões.
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Novidades
Em 2020, o programa Prova Paraná tem novidades para a primeira edição, como a aplicação da prova de Língua Inglesa (com exceção dos 5º e 6º anos do Ensino Fundamental e EJA). A partir da segunda edição, prevista para os dias 5 e 6 de maio, a Prova Paraná contemplará outras disciplinas.
A inclusão também está garantida com provas adaptadas para alunos com necessidades especiais. Foram produzidas 1,2 mil provas ampliadas e 141 avaliações escritas em Braille, atendendo a todos os alunos com necessidades especiais. Os estudantes cegos que não dominam o sistema Braille poderão realizar a Prova Paraná com auxílio do Dosvox, programa de computador que lê textos em formato TXT.
Ainda, a pasta vai orientar as escolas quanto aos estudantes com necessidades especiais que não as relacionadas à visão, como deficiência motora, Transtorno do Espectro Autista (TEA) e surdez. Se necessário, esses alunos terão o tempo de prova flexibilizado, além do acompanhamento de um professor de apoio e até de guia-intérprete.
Aplicativo corrige as provas
O aplicativo desenvolvido pela Diretoria de Tecnologia e Inovação da Seed para correção das provas pelo celular também foi reformulado. O “Corrige” agora funciona on-line e off-line e informará em tempo real quantos alunos tiveram suas avaliações corrigidas e quantas provas ainda falta corrigir em cada turma/escola.
Além disso, as provas terão um QR Code que identificará ao professor qual avaliação está sendo corrigida e, por fim, os dados serão processados em tempo real, gerando relatórios de desempenho que subsidiarão as tomadas de decisão das equipes gestoras e pedagógicas de cada escola.
