Curitiba – O Sinepe/PR (Sindicato das Escolas Particulares) continua se articulando para acelerar o retorno das atividades presenciais. Após envio do ofício a 46 municípios paranaenses solicitando a retomada do ensino infantil, agora o sindicato formalizou a entrega do protocolo de retorno das atividades presenciais para bebês e crianças de até três anos de idade na Seed (Secretaria de Educação de Estado).
De forma detalhada, o documento estabelece rígidos padrões de cuidado para a prevenção à covid-19 nas instituições, assim como a autonomia das escolas com os pais para definir, ou não, a retomada das atividades presenciais. “O Sinepe/PR segue como parte ativa do comitê criado pelo governo do Paraná, que discute as melhores formas de retornar”, reforça Esther Cristina Pereira, presidente do Sinepe/PR.
Cheio de detalhes e bem trabalhado, o protocolo já foi aprovado pela Sesa (Secretaria de Estado de Saúde). Contudo, não há qualquer previsão de retorno, nem de alterar o cronograma estabelecido pelo comitê criado para a volta das aulas, que deixou por último as criancinhas.
Em nota, a Sesa informou que “o cenário epidemiológico neste momento não permite o retorno das atividades escolares presenciais. A definição é dada em parceria com outras secretarias através do Comitê do Governo do Estado. Quanto ao protocolo [apresentado pelo Sindicato], ele deve ser encaminhado oficialmente e analisado pelo Comitê, porém, a Sesa ressalta que não há, ainda, data para retorno destas atividades”.
Protocolo
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Além do cumprimento das medidas básicas de segurança como uso de máscara, verificação de temperatura, uso de álcool em gel e distanciamento social, devem ser criados circuitos internos nas escolas para evitar contato entre alunos, evitar a partilha de objetos, brinquedos e alimentos, normas rígidas de higienização e desinfecção da bancada de troca de fraldas e do trocador.
Contudo, Esther ressalta que cada escola deve definir protocolos específicos com base na realidade da unidade. “Entre as orientações do protocolo está a importância da definição de um protocolo próprio das instituições, uma vez que cada escola possui suas particularidades”.
A presidente observa que já há prejuízo aos alunos e que a preocupação é com a segurança no retorno deles para as escolas. “O desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social já foi duramente afetado. Por isso, a necessidade de ter protocolos já estabelecidos para o retorno antecipa discussões fundamentais, assim como fornece orientações às instituições sobre como proceder da melhor forma, respeitando o parecer de órgãos de saúde”, avalia Esther.
O protocolo foi desenvolvido por um comitê formado, entre outras pessoas, por José Francisco Malucelli Klas, presidente do Departamento Científico de Saúde Escolar da Sociedade Paranaense de Pediatria, e por Acácia Maria Lourenço Francisco Nasr, coordenadora de Vigilância Epidemiológica da Sesa/PR.
