?Hoje, no Enem, não se avalia o ensino médio?, diz presidente do Inep

RIO- Doutora em Educação e pedagoga, Maria Inês Fini participou da criação do Enem, em 1998, no governo de Fernando Henrique Cardoso, mas critica o concurso atual, dizendo que o exame se tornou uma réplica do vestibular com uma ?lista de conteúdos?. A presidente do Inep quer um Enem com questões mais calcadas em competências cognitivas, na interpretação e resolução de problemas. Mas a professora, que voltou ao órgão depois da posse do presidente interino, Michel Temer, garante que as mudanças só devem ocorrer no futuro (?se eu ficar aqui?, diz ela). Ou seja, os candidatos não serão surpreendidos na edição deste ano, dias 5 e 6 de novembro. Por outro lado, Maria Inês elogia os benefícios sociais atrelados à prova pelo governo petista, como o Sistema de Seleção Unificada (Sisu). educação

Quais seus principais objetivos na direção do Instituto?

A ideia é a fortalecer as equipes internas ainda mais, para aprimorar os sistemas de coleta de informação. Temos importantes parcerias com a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), a Unesco e outros organismos internacionais que reúnem estatísticas e permitem compará-las. Temos grandes lições para aprender com trabalhos internacionais e vamos ter agora o impacto da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC, em fase final de desenvolvimento), o que tem um significado muito amplo, porque só podemos avaliar aquilo que é ensinado. A partir da base, vamos ajustar nossas referências de avaliação.

Quando será divulgado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), que reúne as notas das escolas, municípios, estados e do Brasil referentes ao ensino?

Na segunda semana de setembro, mas o calendário depende da confirmação pelo ministro (da Educação, Mendonça Filho). Até o momento tivemos acesso ao resultado da Prova Brasil, depois usaremos as taxas de aprovação e evasão para calcular o Ideb. Isto está sendo feito em ritmo bastante acelerado, mas dependemos de cada município para fazer a consolidação dessa etapa final. Do ponto de vista do rendimento (na Prova Brasil), o resultado é positivo, mas para o cálculo do Ideb temos que ver o fluxo (reprovação e evasão).

Alguns especialistas acreditam que a crise econômica pode afetar os indicadores de qualidade da educação brasileira. Qual sua opinião?

Não acredito que os resultados serão prejudicados. Tivemos uma gestão inadequada dos recursos públicos. Em meados de setembro lançaremos o ?Education at a glance?, feito pela OCDE, e mais uma vez o Brasil aparece como o terceiro país do mundo que mais investe em educação. É lógico que temos um número de alunos muito grande para atender, mas os gastos precisam ser bem geridos para produzir os resultados que esperamos. O que houve foi uma dispersão de bons recursos para educação. Temos que rever os investimentos e fazer boa gestão. Por exemplo, temos bolsas diferentes para os professores, mas não temos nenhum resultado de avaliação positiva dos alunos a partir dessas bolsas concedidas. Os professores têm que ter bolsas? Sim. Têm que ter apoio? Sim. Mas isso obrigatoriamente tem que se reverter em melhoria de aprendizado.

Vocês pretendem instituir alguma nova avaliação de desempenho para os professores?

Temos dispersos mais de 20 programas de formação de professores, alguns até associados a bolsas. O que está se fazendo agora é um grande esforço de unificar esses programas, até pela discussão sobre a Base, que dará clareza sobre o que o aluno tem o direito de aprender em cada série e ciclo. E teremos, então, uma linha de formação de professores em função dessa Base. Antes da avaliação, a formação.

A senhora participou da criação do Enem, em 1998. Dezoito anos depois, qual a sua avaliação sobre o exame?